Уроки — кошмар родителей младших школьников. Ребенка сложно мотивировать заниматься учебой дома, когда вокруг столько интересного: компьютерные игры, телевизор, телефон и т. д. Иногда совместная работа над уроками становится причиной конфликтов, после которых плохо всем. Родитель испытывает вину из-за того, что сорвался, а ребенок чувствует себя неспособным и неправильным.
Расскажем, как правильно оказать помощь ребенку и сделать выполнение домашнего задания приятным для родителя и школьника.
Как делать уроки с ребенком без криков и нервов: советы, как помочь ребенку и сохранить спокойствие
Как без нервов делать уроки с ребёнком: рекомендации для родителей
11 ноября 2024
651
8 мин
Как помочь ребенку с уроками и сохранить спокойствие
Советский педагог и психолог Д. Б. Эльконин писал, что развитие и мотивацию ребенка обуславливает деятельность, которой он занимается большую часть времени. В младшем школьном возрасте — это познавательная деятельность. Однако зачастую к первому классу ребенку недостает средств, чтобы усилием воли удерживать внимание на каком-то одном задании из уроков или он просто не понимает, зачем ему учиться.
Произвольность может не развиться из-за того, что в дошкольном возрасте отсутствовали сюжетно-ролевые игры. Он не научился соблюдать правила и контролировать свою работу. То же касается и развития познавательного интереса — ребенок не может начать делать уроки сам, потому что не наигрался.
Что говорит психология о развитии интереса к учебе
Причины сложностей с учебой
Для начала присмотритесь к ребенку и выделите причины, которые мешают ему делать уроки. Вот несколько групп «симптомов», за которыми стоят разные проблемы.
- Ребенок не был готов к школе, его интересы не направлены в сторону получения новых знаний, он неусидчив, не может сосредоточиться. Такие признаки указывают на несформированность внимания и произвольности. В этом случае стоит развивать интересы: читайте вместе книги, придумывайте совместную работу в форме проектов. Например, вы можете изучить биографию человека из сферы интересов ребенка и сделать на эту тему доклад для семейного вечера. Также поможет театральный кружок — там дети учатся удерживать роль и правила, при этом развивая собственный уровень культуры и личность.
- Ребенок плачет, приходя из школы, грызет карандаши и ручки, тревожно спит, вы замечаете непроизвольные движения головы, рук и ног, заикание и т. п. Эти признаки указывают на то, что у школьника развивается невроз. Возможно, он столкнулся с конфликтами в коллективе, с учителем или переживает, что не может соответствовать требованиями родителей. Поговорите с ребенком и попытайтесь понять, что его беспокоит. Если проблема в коллективе — сходите в школу и разузнайте обстановку от учителя. Вместе проведите работу над стратегией, которая поможет школьнику подружиться с классом. Возможно, стоит рассмотреть вариант со сменой школы. Если он переживает из-за ваших отношений, объясните, что оценки не главное, вы будете любить его в любом случае. При этом выскажите собственное отношение к домашней работе и обучению, почему для вас важно, чтобы ребенок хотел ходить в школу и делать уроки, что учеба может ему дать.
- Ребенок отказывается от выполнения заданий, даже не попробовав, если и делает что-то, то не корректирует свои ошибки, работает «на отвали». Эти признаки указывают на выученную беспомощность. У ребенка сформировалась установка о собственной неуспешности. Он не видит смысла браться за уроки, потому что все равно ничего не получится. Такое поведение провоцируется взрослыми: словами учителей, родителей.
У нас появляется желание повысить голос, когда не хватает способов разобраться с проблемой иначе. Может быть, у ребенка нет проблем с мотивацией или неврозом — ему просто что-то непонятно, а взрослые не могут найти средства, чтобы донести до него материал из уроков. Разберем, что поможет родителю быть спокойнее.
Как не кричать на ребенка, если у него что-то не получается
Нам кажется, что школьнику обязательно нужен контроль со стороны взрослого, иначе он не способен делать монотонные уроки. Но, возможно, это заблуждение. На самом деле дети с хорошим уровнем произвольности могут заниматься домашней работой самостоятельно с первых дней в школе.
Развивайте самостоятельность
Попробуйте не садиться вместе с ребенком за задания, а просто напомнить ему об этой обязанности. Пойдет ли он делать уроки без выраженного протеста. Если вы не увидите тревожных проявлений, о которых мы писали ранее, ослабьте контроль и оказывайте помощь с уроками только в том случае, когда ребенок об этом попросит сам.
Школьная оценка — субъективный взгляд учителя. Она не всегда отражает реальные знания ученика, не всегда понятны и одинаковы критерии. Не стоит переживать, если ребенок получает за домашние задания тройки или четверки, но при этом делает все уроки сам.
Не переживайте из-за оценок
Излишнее давление из-за оценок и в школе, и дома может привести к выученной беспомощности, ощущению, что что бы ребенок ни делал, он никогда не будет оценен по достоинству. Это может снизить мотивацию учиться окончательно. Спросите у учителя, что он учитывает при постановке отметки. Например, в начальной школе часто снижают балл за аккуратность. Но так ли она важна, если ребенок самостоятелен и правильно отвечает на поставленные перед ним вопросы?
Если ребенок действительно не понимает материал, нужно проявить креативность и найти способ донести до него информацию. Обратите внимание на собственную речь: пробуете ли вы найти разные слова, объясняя уроки, или повторяете из раза в раз одни и те же фразы?
Объясняйте по-разному
Пробуйте включать наглядные примеры для объяснения и давайте задания из реальной жизни. Например, если ребенок не понимает дроби, предложите разделить ему реальный торт или апельсин по количеству членов семьи. На стихи можно придумывать мелодии или делать шпаргалки с пиктограммами для лучшего запоминания. Если не хватает фантазии, поищите методические приемы в интернете или пособиях для учителей.
Эмоция — это показатель того, как мы относимся к той или иной ситуации. Если мы испытываем злость, значит, случилось что-то неприемлемое для нашей ценностной ориентации. Что именно?
Анализируйте свои эмоции
Возможно, у вас есть установка на то, что ребенок обязательно должен быть одним из лучших в классе. Из-за чего она возникла? Что будет, если этого не произойдет? Поняв, что лежит в основе чувств, вы сможете переосмыслить отношение к выполнению домашних заданий, изменить его. Это приведет к снижению эмоционального напряжения.
Правильно заданный вопрос — половина решения. Когда ребенок учится четко формулировать свои затруднения, включается процесс анализа задачи, хода решения. Для тренировки четких вопросов предложите ребенку игру в викторину. Сделайте вопросы с ловушками для всей семьи. Соберитесь вместе и соревнуйтесь, кто сможет дать больше ответов на загадки. При этом у каждого есть право на подсказку: если вопрос сформулирован так, что указывает на конкретное затруднение, ведущий не имеет права на него не ответить.
Учите задавать вопросы
Например, для решения задания нужно составить уравнение. На вопрос: «как ее решить?» ведущий может не отвечать, он слишком общий. А если ребенок спросит: «что взять за икс для составления уравнения?», взрослый по правилам обязан оказать помощь. Пусть другие члены семьи, участвующие в игре, размышляют над ответами вслух и приводят примеры подобных вопросов, даже если решение для них очевидно. Такая игра не только научит четко обозначать свои затруднения, но и сплотит семью в совместной деятельности.
г. Москва, ул. Солянка 1/2, стр. 1
© 2017–2025 Алгоритмика
