Родители стремятся подметить, к каким наукам, спорту и занятия предрасположен их ребенок, чтобы поддержать на пути становления, помочь определиться с будущей работой. Найти потенциал можно у каждого, даже если с первого взгляда особых склонностей не выявляется. Как — разберем в статье.
Как распознать способности и потенциал ребенка и что делать для их развития
Как раскрыть и развить потенциал ребенка
15 января 2025
621
5 мин
Как раскрыть и развить потенциал ребенка
Ученые до сих пор спорят о том, какие качества человека являются врожденными, а какие приобретаются со временем.
Есть три взгляда:
- Теория преформизма. Способности имеют наследственную природу, передаются от родителей к детям, а талант передается из поколения в поколение.
- Теории чистой доски (tabula rasa). Равенство от рождения всех людей по способностям. Согласно теории tabula rasa ведущую роль в происхождении способностей играет воспитание: источник развития личности находится вне человека, в той социальной среде, в которой он растет и развивается.
- Теория конвергенции двух факторов. Согласно этой теории, процесс психического развития определяется взаимодействием наследственности и среды.
Потенциал: врожден или приобретен
На самом деле дела обстоят так: мы рождаемся с определенными психическими функциями — возможностью ощущать, запоминать, мыслить и т. д. Сверху на эту данность при взаимодействии с семьей и другими социальными институтами укладывается опыт, знания. И, как следствие, развиваются высшие психические функции.
По сути, нельзя родиться гуманитарием или технарем. Им можно стать в процессе жизни, присваивая те или иные ориентиры. Если намеренно не развивать в ребенке какие-либо способности, то к старшему дошкольному возрасту (5−7 лет) уже будет видно, что он присвоил из окружающего мира сам, спонтанно. Взрослым останется поддержать зародившиеся интересы и помочь в их развитии.
Есть шесть основных направлений, на развитие которых стоит обратить внимание родителями:
Какие способности проявляются к школьному возрасту
- Учебный потенциал. Проверить способности ребенка в этом направлении может психолог. Сейчас можно сходить на занятия до школы, где специалист проверит готовность к ней. На них тестируют необходимые для школы навыки: логическое мышление, произвольность, уровень развития личности, памяти, внимания и т. д. Такой же тест можно провести самостоятельно, взяв, например, за основу задания из методики Векслера. Рассчитывать коэффициент интеллекта не нужно, эта цифра мало что показывает. Оцените, насколько сложно было выполнять то или иное задание. Так вы поймете, где способности ребенка уже достигли высокого уровня развития, а над чем еще стоит поработать.
- Творчество. В детском саду и других дошкольных организациях детям активно пытаются помочь с развитием творческих способностей. С ясельной группы они занимаются лепкой, рисованием, пением, танцами. Что из предлагаемого воспитателями или другими взрослыми занятиями по душе ребенку? В 5−7 лет можно начинать ходить на кружки: предложите несколько вариантов на выбор, сходите на пробные занятия.
- Спорт. Даже если ребенок кажется неспортивным, стоит заняться развитием физических навыков. Посмотрите, насколько активно он участвует в подвижных играх, легко ли ему дается выполнение зарядки. Если нет — найдите семейный спорт, который всем придется по душе. Например, можно ходить в бассейн всем вместе.
- Общение с другими людьми. Здесь можно обратить внимание на то, есть ли у ребенка лидерские качества, легко ли ему начинать общение со сверстниками и взрослыми. Для этого внимательно наблюдайте, как ведет себя ребенок, когда попадает в незнакомую для него среду: стремится ли завоевать внимание, как он это делает и т. д.
- Эмоциональность. Эмоции помогают понять наше отношение к той или иной ситуации. Зрелые формы эмоционального реагирования должны развивать взрослые. Нужно учить ребенка справляться с неудачами, преодолевать аффекты, чтобы в будущем у него не было проблем с неадекватными, незрелыми реакциями на обыденные ситуации. Для проверки можно использовать проективный тест Розенцвейга: он показывает, какие есть паттерны поведения в ситуациях фрустрации.
- Мотивация и ценности. Это движущая сила нашей деятельности, которая опирается на личностные ценности. Для проверки уровня развития морально-нравственной сферы можно использовать задачи Пиаже. Для подростков — тест Рокича.
Главная задача родителя — не мешать ребенку пробовать себя в разных сферах, поддерживать начинания и помогать исправить ошибки. Вот несколько советов, как это делать.
Быть внимательными
К младшему школьному возрасту (7−8 годам) рефлексия только начинает развиваться. Ребенок не всегда может сам понять, что ему интересно. А внимательный родитель, который заметит потенциал в той или иной сфере, может подсказать пути развития личности. Для этого достаточно наблюдать за ребенком: какую деятельность он выбирает чаще других. Стоит обсудить причины этого выбора, понять, в чем мотив. Если увидеть, к чему у ребенка лежит душа, самостоятельно не получается, можно обратиться за консультацией к психологу.
К младшему школьному возрасту (7−8 годам) рефлексия только начинает развиваться. Ребенок не всегда может сам понять, что ему интересно. А внимательный родитель, который заметит потенциал в той или иной сфере, может подсказать пути развития личности. Для этого достаточно наблюдать за ребенком: какую деятельность он выбирает чаще других. Стоит обсудить причины этого выбора, понять, в чем мотив. Если увидеть, к чему у ребенка лежит душа, самостоятельно не получается, можно обратиться за консультацией к психологу.
Дать возможность пробовать
Предлагайте варианты различных занятий. Сейчас во многих городах есть возможность ходить на кружки бесплатно, также доступны онлайн-курсы, которые можно проходить дома.
Сходите вместе на день открытых дверей в ближайший дом творчества, пообщайтесь с педагогами и предложите ребенку выбрать, чем бы он хотел начать заниматься. Если ребенок сам попросится на какой-либо курс, попробуйте организовать это или предложите альтернативу.
Предлагайте варианты различных занятий. Сейчас во многих городах есть возможность ходить на кружки бесплатно, также доступны онлайн-курсы, которые можно проходить дома.
Сходите вместе на день открытых дверей в ближайший дом творчества, пообщайтесь с педагогами и предложите ребенку выбрать, чем бы он хотел начать заниматься. Если ребенок сам попросится на какой-либо курс, попробуйте организовать это или предложите альтернативу.
Поддерживать
Скорее всего, ребенок не будет сразу же успешен в той деятельности, которую он выберет для развития личности. Это нормально: мастерством овладевают со временем. Нужно помочь ребенку преодолеть фрустрацию из-за того, что навыков в выбранной сфере пока недостаточно. Можно поделиться своим детским опытом, рассказать, как вы достигали успеха в той или иной сфере.
Скорее всего, ребенок не будет сразу же успешен в той деятельности, которую он выберет для развития личности. Это нормально: мастерством овладевают со временем. Нужно помочь ребенку преодолеть фрустрацию из-за того, что навыков в выбранной сфере пока недостаточно. Можно поделиться своим детским опытом, рассказать, как вы достигали успеха в той или иной сфере.
Право на ошибку
Не факт, что у ребенка сразу получится выбрать подходящую секцию. Родитель должен спокойно отнестись к тому, если через несколько занятий школьник скажет, что не хочет больше ходить на кружок. Спросите о причинах отказа от деятельности. Возможно, возник конфликт в коллективе: с детьми или преподавателем. Его стоит помочь преодолеть. Но если ребенку перестала нравиться деятельность, не стоит давить и заставлять ходить на курс. Однако стоит обсудить причины потери интереса.
Не факт, что у ребенка сразу получится выбрать подходящую секцию. Родитель должен спокойно отнестись к тому, если через несколько занятий школьник скажет, что не хочет больше ходить на кружок. Спросите о причинах отказа от деятельности. Возможно, возник конфликт в коллективе: с детьми или преподавателем. Его стоит помочь преодолеть. Но если ребенку перестала нравиться деятельность, не стоит давить и заставлять ходить на курс. Однако стоит обсудить причины потери интереса.
Как раскрыть способности ребенка
Ребенок в своих выборах ориентируется на мнение родителя. Некоторые реакции взрослых могут загубить потенциал.
Обесценивание
Не говорите ребенку о том, что он выбрал заниматься чем-то ненужным для будущей жизни. Так взрослые часто оценивают творческие увлечения, которые, на их взгляд, не помогут на работе и в будущей профессии. Во-первых, это мнение ошибочно: есть сферы, где для успеха требуется творческое мышление и навыки. Во-вторых, такая позиция способствует формированию заниженной самооценки ребенка, в будущем ему будет сложнее выбирать, он будет бояться ошибиться.
Не говорите ребенку о том, что он выбрал заниматься чем-то ненужным для будущей жизни. Так взрослые часто оценивают творческие увлечения, которые, на их взгляд, не помогут на работе и в будущей профессии. Во-первых, это мнение ошибочно: есть сферы, где для успеха требуется творческое мышление и навыки. Во-вторых, такая позиция способствует формированию заниженной самооценки ребенка, в будущем ему будет сложнее выбирать, он будет бояться ошибиться.
Выбор за ребенка
Заставлять ребенка ходить на занятия, выбранные за него родителем — плохая стратегия. У школьника может начаться развитие выученной беспомощности: он будет отказываться от ответственности и выбора, потому что привыкнет, что его инициативу никто не учитывает.
Заставлять ребенка ходить на занятия, выбранные за него родителем — плохая стратегия. У школьника может начаться развитие выученной беспомощности: он будет отказываться от ответственности и выбора, потому что привыкнет, что его инициативу никто не учитывает.
Сравнение с другими
Не завышайте планку: внешняя мотивация работает только на краткосрочной перспективе. Если вы будете сравнивать успехи собственного ребенка с другими, ждать от него непосильных результатов, это приведет к развитию комплекса неполноценности и отказа от деятельности, которая раньше нравилась.
Не завышайте планку: внешняя мотивация работает только на краткосрочной перспективе. Если вы будете сравнивать успехи собственного ребенка с другими, ждать от него непосильных результатов, это приведет к развитию комплекса неполноценности и отказа от деятельности, которая раньше нравилась.
Будьте мягче в оценке результатов труда своего ребенка.
Ошибки, которые совершают родители
г. Москва, ул. Солянка 1/2, стр. 1
© 2017–2025 Алгоритмика